Arteaga, Arcila.
La lectura en el marco de los lineamientos curriculares de lengua castellana, las prácticas de aula y el contexto del grado primero de la Institución Educativa de Bayunca / Arteaga, Arcila; Jimenez, Karen; Castilla, Luz Marina. - Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2015. - 83-91. - Anual - Vol.6 No.1 (2015) - Revista Hexagono Pedagogico .
"El proyecto caracteriza el proceso de lectura en relación con el currículo de lengua española establecida por el MEN, en el primer grado, de la escuela principal de Bayunca sede ?Las Latas?, este estudio se desarrolló teniendo en cuenta el enfoque comunicativo, desde una perspectiva etnogr fica. La información se eligió a conveniencia. Para ello, se eligieron ocho estudiantes y dos maestros. La información final se recogió multitud observaciones, entrevistas a profesores y estudiantes y la comprobación de los planes de clase. Se permitió revelar situaciones que llevan a la reflexión del trabajo diario pedagógico y las conclusiones de las posibles formas de mejorar el proceso de aprendizaje de lectura en la escuela."
2145-888 = Revista Hexagono Pedagogico
Comprension lectora.
Lineamientos curriculares.
Revistas electrónicas.
Revistas electrónicas.
La lectura en el marco de los lineamientos curriculares de lengua castellana, las prácticas de aula y el contexto del grado primero de la Institución Educativa de Bayunca / Arteaga, Arcila; Jimenez, Karen; Castilla, Luz Marina. - Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2015. - 83-91. - Anual - Vol.6 No.1 (2015) - Revista Hexagono Pedagogico .
"El proyecto caracteriza el proceso de lectura en relación con el currículo de lengua española establecida por el MEN, en el primer grado, de la escuela principal de Bayunca sede ?Las Latas?, este estudio se desarrolló teniendo en cuenta el enfoque comunicativo, desde una perspectiva etnogr fica. La información se eligió a conveniencia. Para ello, se eligieron ocho estudiantes y dos maestros. La información final se recogió multitud observaciones, entrevistas a profesores y estudiantes y la comprobación de los planes de clase. Se permitió revelar situaciones que llevan a la reflexión del trabajo diario pedagógico y las conclusiones de las posibles formas de mejorar el proceso de aprendizaje de lectura en la escuela."
2145-888 = Revista Hexagono Pedagogico
Comprension lectora.
Lineamientos curriculares.
Revistas electrónicas.
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