Enseñar a leer en medicina : Aproximación didáctica a un artículo de revisión /
Rojas García, Ilene; Monsalve Muñoz, Udiluz.
- Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2015.
- 184-203.
- Anual
- Vol.6 No.1 (2015)
- Revista Hexagono Pedagogico .
"Dentro de los textos acad micos m s usados por los docentes de Medicina en la Corporación Universitaria Rafael Núñez se encuentran los artículos de revisión. Estos son textos cortos y actuales que reúnen los resultados de diferentes investigaciones sobre un determinado tema, por lo que son pertinentes para ser llevados al aula universitaria. Dado que estos artículos son dirigidos a un lector m dico profesional, requieren de presaberes para interpretarlos, de modo que los estudiantes presentan dificultades para comprender y aprender a partir del texto. En este sentido, desde la asignatura de Competencias Comunicativas se busca proponer estrategias que faciliten a los estudiantes acercarse de forma m s efectiva a estos textos, a partir de la identificación de sus características textuales y discursivas. Se presenta entonces una propuesta did ctica a partir de un artículo de revisión, desarrollado con estudiantes de tercer semestre del programa de Medicina: En la primera fase, se realizó la prelectura del texto a partir del g nero discursivo, del resumen que aparece en el artículo y de los subtítulos como indicadores de los aspectos tem ticos; posteriormente se identificó el sentido de t rminos desconocidos y la progresión tem tica del artículo; al finalizar la intervención, fue posible pasar de una lectura mec nica y superficial, a procesos inferenciales y de relación entre los contenidos del texto, enfatizando en las circunstancias de producción del artículo y su intención comunicativa, aspectos que facilitan la comprensión y permiten aprender leyendo."
2145-888
= Revista Hexagono Pedagogico
Alfabetización acad mica. Did ctica de la lectura. Revistas electrónicas.