Biblioteca Miguel Henríquez Castañeda

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Educación inclusiva : una mirada a las prácticas pedagógicas inclusivas en los niveles de básica primaria (1 y 2) del Colegio Biffi. / Lina Marcela Atencio Uparela; Yazira Carolina Martínez Carmona; Vianys Paola Pitalua Herrera; asesora: Leandra Castellón.

By: Atencio Uparela, Lina Marcela.
Contributor(s): Martínez Carmona, Yazira Carolina | Pitalua Herrera, Vianys Paola | Castellón, Leandra [directora.].
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2023Description: 18 hojas.Subject(s): Educacion y Diversidad -- Tesis y disertaciones academicasDDC classification: EED 2023 Online resources: Click aqui para ver el recurso en texto completo Summary: "El propósito del presente trabajo de investigación denominado EDUCACIÓN INCLUSIVA: una mirada a las prácticas pedagógicas inclusiva en los niveles de básica primaria (1 y 2) del Colegio Biffi, tiene como objetivo hacer una reflexión en torno a las prácticas pedagógicas inclusivas de los maestros del Colegio Biffi en los grados de primero y segundo de básica primaria de la ciudad de Cartagena y con ello develar los procesos y estrategias que usan para desarrollar sus actividades de aprendizaje. Por consiguiente, al develar estas prácticas se podrán establecer comparaciones sobre el impacto que han generado en el contexto escolar donde se afloran diversos comportamientos que permiten asumir realidades que han venido permeando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los nuevos lenguajes educativos que dan valor y reconocimiento a la individualidad desde la colectividad en el sujeto que aprende, abordan un cambio hacia el centro del aprendizaje y la enseñanza desde conceptos, estrategias y nuevas formas de relacionarse.En este trabajo de investigación daremos un enfoque teórico - conceptual desde los elementos que inciden en las prácticas pedagógicas desde la inclusión y sus nuevas estrategias tomando como objeto de estudio a docentes y estudiantes. Si bien, como lo plantea Ronald Soto Caldern la inclusión debe verse como una interacción que se genera en el respeto hacia las diferencias individuales y las condiciones de participación desde una perspectiva de igualdad y equiparación de oportunidades sociales, cualesquiera que sean los valores culturales, la raza, el sexo, la edad y "la condición" de la persona o grupo de personas. (Soto 2023)."
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Trabajos de grado Trabajos de grado
Trabajos de grado
EED 2023 A864 (Browse shelf) Available 025088

Trabajo de grado (Especializacion en educacion y diversidad). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y humanas. Especializacion en educacion especial, 2023.

"El propósito del presente trabajo de investigación denominado EDUCACIÓN INCLUSIVA: una mirada a las prácticas pedagógicas inclusiva en los niveles de básica primaria (1 y 2) del Colegio Biffi, tiene como objetivo hacer una reflexión en torno a las prácticas pedagógicas inclusivas de los maestros del Colegio Biffi en los grados de primero y segundo de básica primaria de la ciudad de Cartagena y con ello develar los procesos y estrategias que usan para desarrollar sus actividades de aprendizaje. Por consiguiente, al develar estas prácticas se podrán establecer comparaciones sobre el impacto que han generado en el contexto escolar donde se afloran diversos comportamientos que permiten asumir realidades que han venido permeando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los nuevos lenguajes educativos que dan valor y reconocimiento a la individualidad desde la colectividad en el sujeto que aprende, abordan un cambio hacia el centro del aprendizaje y la enseñanza desde conceptos, estrategias y nuevas formas de relacionarse.En este trabajo de investigación daremos un enfoque teórico - conceptual desde los elementos que inciden en las prácticas pedagógicas desde la inclusión y sus nuevas estrategias tomando como objeto de estudio a docentes y estudiantes. Si bien, como lo plantea Ronald Soto Caldern la inclusión debe verse como una interacción que se genera en el respeto hacia las diferencias individuales y las condiciones de participación desde una perspectiva de igualdad y equiparación de oportunidades sociales, cualesquiera que sean los valores culturales, la raza, el sexo, la edad y "la condición" de la persona o grupo de personas. (Soto 2023)."


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