La Inclusión de personas con discapacidad en universidades de América Latina:Colombia, Chile Y México / Rosana Bellido Orozco; directora: Mariana Ines Tezon.
By: Bellido Orozco,Rosana.
Contributor(s): Tezón, Mariana Ines [directora.].
Material type:
BookPublisher: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2023Description: 18 hojas.Subject(s): Educacion y Diversidad -- Tesis y disertaciones academicasDDC classification: EED 2023 Online resources: Click aqui para ver el recurso en texto completo Summary: "A partir del enfoque de inclusión, tendencia internacional, se pretende adaptar un nuevo sistema educativo que supere todo rasgo de exclusión social y educativa hacia poblaciones vulnerables, especialmente, entre las múltiples formas que han existido históricamente. Una de ella se hace visible en el acceso de personas con discapacidad a estudios superiores, universidad,un tema de interés en este artículo, en los países de Latinoamérica, que se incorporan, - ademásde la teoría inclusiva a una práctica cultural de la diversidad hacia países como Colombia,Chile y México; por consiguiente se suman a esta importante tarea de implementación, las leyes acorde al consenso de leyes internacionales en el caso de la organización Unesco quien ha venido liderando y desde la declaración de Salamanca, demandó a los gobiernos a otorgar carácter de ley a la educación inclusiva en la región. Asi mismo, el estudio busca poner en claro los factores que han impedido el cumplimiento y concreción de las polticas de inclusión en el ámbito de la educación como también las medidas que se han propuesto para.mejorar, específicamente, en el acceso a la educación superior de personas con discapacidad. Por lo anterior, se considera necesario exponer los conceptos que se llevaran a cabo (I).La inclusión que es el marco que representa los otros conceptos a referir; (II). Población con discapacidad (III). Accesibilidad y un breve comentario (IV) La importancia de la universidad como un derecho universal ante la población objeto de estudio.En este sentido, es conveniente ante los elementos a revisar ver el panorama de ese cambio progresivo del paradigma el enfoque desde el cual se proyectan los países identificados.Por último, en las conclusiones se expondrán puntos de vista y contrastes diferentes relacionados en los argumentos del texto en cuestión, desarrollando discusiones ante la siguiente pregunta: Cómo ha avanzado el tema de inclusión de personas con discapacidad a estudios superiores(universidad) y los retos que impiden la accesibilidad a esta población en países de Colombia,Chile y México de la región de América latina?"
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Trabajos de grado
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Trabajos de grado | EED 2023 B443 (Browse shelf) | Available | 025083 |
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Trabajo de grado (Especializacion en educacion y diversidad). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y humanas. Especializacion en educacion especial, 2023.
"A partir del enfoque de inclusión, tendencia internacional, se pretende adaptar un nuevo sistema educativo que supere todo rasgo de exclusión social y educativa hacia poblaciones vulnerables, especialmente, entre las múltiples formas que han existido históricamente. Una de ella se hace visible en el acceso de personas con discapacidad a estudios superiores, universidad,un tema de interés en este artículo, en los países de Latinoamérica, que se incorporan, - ademásde la teoría inclusiva a una práctica cultural de la diversidad hacia países como Colombia,Chile y México; por consiguiente se suman a esta importante tarea de implementación, las leyes acorde al consenso de leyes internacionales en el caso de la organización Unesco quien ha venido liderando y desde la declaración de Salamanca, demandó a los gobiernos a otorgar carácter de ley a la educación inclusiva en la región. Asi mismo, el estudio busca poner en claro los factores que han impedido el cumplimiento y concreción de las polticas de inclusión en el ámbito de la educación como también las medidas que se han propuesto para.mejorar, específicamente, en el acceso a la educación superior de personas con discapacidad. Por lo anterior, se considera necesario exponer los conceptos que se llevaran a cabo (I).La inclusión que es el marco que representa los otros conceptos a referir; (II). Población con discapacidad (III). Accesibilidad y un breve comentario (IV) La importancia de la universidad como un derecho universal ante la población objeto de estudio.En este sentido, es conveniente ante los elementos a revisar ver el panorama de ese cambio progresivo del paradigma el enfoque desde el cual se proyectan los países identificados.Por último, en las conclusiones se expondrán puntos de vista y contrastes diferentes relacionados en los argumentos del texto en cuestión, desarrollando discusiones ante la siguiente pregunta: Cómo ha avanzado el tema de inclusión de personas con discapacidad a estudios superiores(universidad) y los retos que impiden la accesibilidad a esta población en países de Colombia,Chile y México de la región de América latina?"
