Contexto problémico de la educación superior inclusiva / Cheryl Rosario López Fernández; Edith María Watss Rocha.
By: López Fernández, Cheryl Rosario.
Material type:
BookPublisher: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2019Description: 16 hojas.Subject(s): Educacion y Diversidad -- Tesis y disertaciones academicasDDC classification: EED 2019 Online resources: Click aqui para ver el recurso en texto completo Summary: "El objetivo de la presente investigación es analizar conceptualmente las variables que intervienen respecto a la educación superior inclusiva, bajo el amparo de los Lineamientos de la Política de Educación Superior de Colombia (MEN), y como estas prácticas y estrategias pedagógicas se implementan en las instituciones de educación superior con los retos que esto implica, permitiendo as el aumento de los índices de inclusión, acceso a la educación, eliminando barreras de desigualdad, garantizando la permanencia, graduación y el respeto por la diversidad estudiantil. Esta situación, lleva a la Corporación Universitaria Rafael Núñez a reflexionar y replantear acerca de cuáles son los índices de inclusión que fomenten lineamientos garantizando una educación accesible y de calidad acorde a la realidad social del estudiantado. "
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Trabajos de grado
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Trabajos de grado | EED 2019 L864 (Browse shelf) | Available | 023077 |
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Trabajo de grado (Especializacion en educacion y diversidad). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y humanas. Especializacion en educacion especial, 2019.
"El objetivo de la presente investigación es analizar conceptualmente las variables que intervienen respecto a la educación superior inclusiva, bajo el amparo de los Lineamientos de la Política de Educación Superior de Colombia (MEN), y como estas prácticas y estrategias pedagógicas se implementan en las instituciones de educación superior con los retos que esto implica, permitiendo as el aumento de los índices de inclusión, acceso a la educación, eliminando barreras de desigualdad, garantizando la permanencia, graduación y el respeto por la diversidad estudiantil. Esta situación, lleva a la Corporación Universitaria Rafael Núñez a reflexionar y replantear acerca de cuáles son los índices de inclusión que fomenten lineamientos garantizando una educación accesible y de calidad acorde a la realidad social del estudiantado. "
