000 -CABECERA |
Longitud fija campo de control |
01938nam a22003137a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
Identificador del número de control |
CO-CtgCURN |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
Fecha y hora de la última transacción |
20190304130112.0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
Códigos de información de longitud fija |
170405s2009 xxu 000 0 spa d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9788480638562 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador de origen |
CO-CtgCURN |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro transcriptor |
coctgcurn |
082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación Decimal |
370.15 |
Número de documento (Cutter) |
M514 |
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Meirieu, Philippe. |
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
Título |
Aprender, si : |
Resto del título |
pero como? / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Philippe Meirieu. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Octaedro Ediciones, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009. |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
235 paginas ; |
Dimensiones |
19 cms. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Nombre del tipo de medio |
sin mediacion |
Código del tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE SOPORTE |
Fuente |
rdacarrier |
Nombre del tipo de soporte |
volumen |
Código del tipo de soporte |
nc |
490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
Mención de serie |
Bolsillo ; |
Designación de volumen o secuencia |
13 |
505 8# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Pensar el aprendizaje.-- Gestionar el aprendizaje.-- Guia metodologica para la elaboracion de una situacion - problema |
520 ## - NOTA DE SUMARIO |
Sumario, etc, |
La vocacion de la escuela es facilitar el aprendizaje. No hay duda, y todo el mundo lo acepta. Pero no es suficiente: el consenso es in©ðtil sin el enunciado de los medios para conseguirlo. Philippe Meirieu prosigue en esta obra la reflexion iniciada en Ĺa escuela, modo de empleo ,́ centrandose esta vez especificamente en el acto de aprender. Denuncia cualquier plateamiento ilusiorio y aporta ideas para que el enseñante pueda elaborar, regular y evaluar su actividad. Aborda a la vez la relacion pedagogica, la racionalizacion didactica y las estrategias individuales del aprendizaje. Muestra como dirigir la atencion hacia estas tres dimensiones, y asi permite mantener él equilibrio ecologico del sistema de enseñanza .́ Situada mas alla del enfrentamiento entre teoria y practica, esta obra constituye una referencia para todos los profesionales de la enseñanza. |
590 ## - NOTAS LOCALES |
Nota local |
Especializacion en pedagogia |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Aprendizaje. |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Didactica. |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Aprendizaje escolar. |
852 ## - LOCALIZACIÓN |
Localización |
CTG |
Sublocalización o colección |
CTG |
Ubicación en estantería |
BK |
Parte de la signatura que corresponde a la clasificación |
370.15 |
Parte de la signatura que identifica al ejemplar |
M514 |
Designación de la unidad física |
018652 |
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |
Parte de clasificación |
370.15 |
Parte de item |
M514 |
Fuente de clasificaión o esquema |
|
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |
Parte de clasificación |
370.15 |
Parte de item |
M514 |
Fuente de clasificaión o esquema |
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