Falon Balceiro, Sandra Milena.
Voces que narran paz : Relatos de vida de personas con discapacidad víctimas del conflicto armado, como propuesta de educación para la paz, en el Bajo Cauca Antioqueño / Falon Balceiro, Sandra Milena; Grisales Arroyo, Angélica Julieth; Hoyos Oviedo, Lina Marcela; Ibáñez Pérez, Edilma de Jesús; Londoño Mejía, Kilian Chaterley; Mejía Ramos, Mabel Hersilia; Ortiz Muñoz, Andrés Ricardo; Toro Rico, Katherine Johanna; Cardona Ortiz, Ximena Alejandra; Roldán, Elizabeth Ortega. - Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2016. - 154-169. - Anual - Vol.7 No.1 (2016) - Revista Hexagono Pedagogico .
"Esta investigación se ubica en un modelo social de la discapacidad, que descentra la situación del individuo para ubicarla en los lugares donde sucede la experiencia; lo que permite considerar a la persona con discapacidad víctima del conflicto armado como un sujeto comunitario, histórico, llamado a la reconstrucción y reescritura de la memoria. Busca entender el rol del educador especial en contextos no escolares, a trav s del desarrollo de una propuesta alternativa, para reconstruir la memoria histórica con relatos de personas con discapacidad y víctimas del conflicto armado en la subregión del Bajo Cauca antioqueño (Taraz , C ceres, Zaragoza, el Bagre, Caucasia y Nechí); la metodología est basada en el enfoque biogr fico y narrativo, registra las voces de quienes han vivido las experiencias. La recolección y an lisis de la información se orientó en las siguientes categorías: Participación, enfoque de derechos, políticas públicas, in-exclusión, memoria histórica y educación para la paz. "
2145-888 = Revista Hexagono Pedagogico
Discapacidad.
Memoria histórica.
Conflicto armado.
Revistas electrónicas.
Revistas electrónicas.
Voces que narran paz : Relatos de vida de personas con discapacidad víctimas del conflicto armado, como propuesta de educación para la paz, en el Bajo Cauca Antioqueño / Falon Balceiro, Sandra Milena; Grisales Arroyo, Angélica Julieth; Hoyos Oviedo, Lina Marcela; Ibáñez Pérez, Edilma de Jesús; Londoño Mejía, Kilian Chaterley; Mejía Ramos, Mabel Hersilia; Ortiz Muñoz, Andrés Ricardo; Toro Rico, Katherine Johanna; Cardona Ortiz, Ximena Alejandra; Roldán, Elizabeth Ortega. - Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2016. - 154-169. - Anual - Vol.7 No.1 (2016) - Revista Hexagono Pedagogico .
"Esta investigación se ubica en un modelo social de la discapacidad, que descentra la situación del individuo para ubicarla en los lugares donde sucede la experiencia; lo que permite considerar a la persona con discapacidad víctima del conflicto armado como un sujeto comunitario, histórico, llamado a la reconstrucción y reescritura de la memoria. Busca entender el rol del educador especial en contextos no escolares, a trav s del desarrollo de una propuesta alternativa, para reconstruir la memoria histórica con relatos de personas con discapacidad y víctimas del conflicto armado en la subregión del Bajo Cauca antioqueño (Taraz , C ceres, Zaragoza, el Bagre, Caucasia y Nechí); la metodología est basada en el enfoque biogr fico y narrativo, registra las voces de quienes han vivido las experiencias. La recolección y an lisis de la información se orientó en las siguientes categorías: Participación, enfoque de derechos, políticas públicas, in-exclusión, memoria histórica y educación para la paz. "
2145-888 = Revista Hexagono Pedagogico
Discapacidad.
Memoria histórica.
Conflicto armado.
Revistas electrónicas.
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